近日，我校开展了2024年图书馆新生入馆教育，该活动旨在帮助新生快速融入校园生活，有效利用图书馆资源，提升信息素养。

此次入馆教育活动围绕图书馆布局、功能、资源及利用方法等多个方面展开，通过线上线下相结合的方式，实现了对新生全方位的指导。线下教育环节，注重实践操作和亲身体验。图书馆在5楼报告厅和图书馆内分别设置了教育场地，通过集中举办入馆教育讲座、实地参观图书馆及馆内实践活动、自主学习与实践操作等多种形式，让新生深入了解图书馆资源和服务。为确保入馆教育活动的顺利进行，图书馆根据学校《关于印发2024级新生入学教育方案的通知》文件要求制定《2024年图书馆新生入馆教育方案》，在9月18日至10月9日期间，共计开展了八场新生入馆教育讲座，实地参观实践十余批，服务4600余名新生。各二级学院积极配合，认真组织新生按时参加，确保了入馆教育活动的全覆盖。

讲座现场

馆内实践

线上教育环节，学校通过微信公众号和校图书馆网站，精心推出一系列开学季入馆教育咨询文章，内容涵盖图书馆概况、入馆须知、数据库指南、信息素养比赛等多个方面，提升新生的线上学习体验，方便新生随时随地获取相关信息、访问图书馆数字资源。

此次入馆教育活动的顺利开展，让新生全面了解了学校图情资源和服务，掌握正确的利用方法，培养新生良好的入馆行为习惯和阅读习惯，同时让同学们对未来的大学生活充满了期待。据馆内大数据统计，自入馆教育活动开展以来，图书馆的图书借阅量较往年同期增长了近393%（1514册），进馆人数也从上半年月平均3200人次提高到近15000人次。这一显著增长，不仅反映了新生们对图书馆资源的充分利用和积极态度，也体现了此次入馆教育活动的实效。今后，图书馆将总结经验，不断优化入馆教育活动形式和内容，提升质量，为新生提供更加优质的信息素养教育服务，助力同学们开启美好的大学学习和生活。

文：李秦  图：李豫诚